Aquí os dejo dos enlaces donde podéis encontrar preguntas como las que el examinador va a realizar a los niñ@s para la parte de conversación del examen de Trinity. No dudéis en preguntarnos a Nerea o a mí cualquier duda que os pueda surgir.
Preguntas Grado 4
Preguntas Grado 5
domingo, 25 de mayo de 2014
GRADO 2
ETAPA INICIAL – GRADO 3
A) TIPO DE EXAMEN:
El examen consiste en la valoración de una conversación con el examinador.
En esta etapa la conversación se basa principalmente en un intercambio de preguntas y respuestas.
Es importante que el alumno sea capaz de pedir que se le repita cualquier pregunta que no haya oído o entendido, utilizando frases como “Can you repeat that, please?” o simplemente “Sorry?” o “Pardon?”
Duración del examen: 7 minutos
B) CONTENIDOS:
El alumno debe ser capaz de demostrar las siguientes habilidades comunicativas además de utilizar los siguientes aspectos del idioma:
Habilidades comunicativas
- Demostrar la comprensión respondiendo adecuadamente a preguntas y peticiones.
- Utilizar patrones básicos y frases memorizadas para informar sobre situaciones cotidianas
- Intercambiar información personal describiendo situaciones y acciones cotidianas
- Unir grupos de palabras con conectores tales como and, and then.
- Describir rutinas diarias, eventos y el tiempo.
- Expresar la hora y la fecha.
- Expresar habilidad e incapacidad.
- Informar sobre direcciones y ubicación.
- Describir actividades que están realizando personas reales o fotografiadas.
- Descripciones en pasado
- Realizar preguntas sobre la vida cotidiana
Gramática
El alumno debe ser capaz de entender y utilizar:
- El presente continuo.
- Can y can´t
- Preposiciones de movimiento: from, to, up, down, along, across
- Preposiciones de tiempo: on, in, at
- Preposiciones de lugar: near, in front of, behind, opposite
- Pasado simple del verbo to be.
- Números ordinales hasta el 31st ( para las fechas).
- Conectores and , and then.
Vocabulario
El alumno debe ser capaz de entender y de utilizar el vocabulario relacionado con:
- Trabajos
- Lugares del área local
- Lugar de estudio
- Vida familiar
- El tiempo
- El tiempo libre
- La hora y la fecha
- Palabras y estructuras relacionadas con las habilidades comunicativas
Fonología
- Correcta pronunciación del vocabulario de los bloques temáticos.
- Uso adecuado de las contracciones.
- Entonación apropiada.
► Además, el alumno, deberá dominar los contenidos de los niveles anteriores:
Gramática:
- Imperativos para acciones comunes. Por ej.: go, come, show, point, give, touch, stand up
- Partículas interrogativas: what?, how many?, how old?
- Demostrativos: this, that
- Presente simple del verbo to be
- Nombres en singular y plural (ej.: ear/ears, shoe/shoes )
- Adjetivos
- Pronombres personales: I, you, he, she, it, they
- Determinantes: a, the, my, your, his, her
- Partículas interrogativas – who, when
- Preguntas en Presente Continuo
- Determinantes some, any
- Presente Simple
- There is / there are
- Verbo have got
- Preposiciones de lugar in, on, under, between, next to
- Determinantes posesivos
- Pronombres posesivos
- El presente continuo.
- Can y can´t
- Preposiciones de movimiento: from, to, up, down, along, across
- Preposiciones de tiempo: on, in, at
- Preposiciones de lugar: near, in front of, behind, opposite
- Pasado simple del verbo to be.
- Números ordinales hasta el 31st ( para las fechas).
- Conectores and , and then.
Vocabulario
El alumno debe ser capaz de entender y de utilizar el vocabulario relacionado con:
- Habitaciones de la casa
- Objetos de la casa
- Familia y amigos
- Animales domésticos
- Números cardinales hasta el 50
- Posesiones
- Días de la semana y meses del año
- Información personal
- Entorno inmediato (incluyendo objetos de la clase)
- Partes de la cara y del cuerpo
- Animales domésticos, de granja y salvajes
- Colores
- Ropa
- Trabajos
- Lugares
- Lugar de estudio
- Vida familiar
- El tiempo
- El tiempo libre
- La hora y la fecha
GRADO 3
ETAPA INICIAL – GRADO 3
A) TIPO DE EXAMEN:
El examen consiste en la valoración de una conversación con el examinador.
En esta etapa la conversación se basa principalmente en un intercambio de preguntas y respuestas.
Es importante que el alumno sea capaz de pedir que se le repita cualquier pregunta que no haya oído o entendido, utilizando frases como “Can you repeat that, please?” o simplemente “Sorry?” o “Pardon?”
Duración del examen: 7 minutos
B) CONTENIDOS:
El alumno debe ser capaz de demostrar las siguientes habilidades comunicativas además de utilizar los siguientes aspectos del idioma:
Habilidades comunicativas
- Demostrar la comprensión respondiendo adecuadamente a preguntas y peticiones.
- Utilizar patrones básicos y frases memorizadas para informar sobre situaciones cotidianas
- Intercambiar información personal describiendo situaciones y acciones cotidianas
- Unir grupos de palabras con conectores tales como and, and then.
- Describir rutinas diarias, eventos y el tiempo.
- Expresar la hora y la fecha.
- Expresar habilidad e incapacidad.
- Informar sobre direcciones y ubicación.
- Describir actividades que están realizando personas reales o fotografiadas.
- Descripciones en pasado
- Realizar preguntas sobre la vida cotidiana
Gramática
El alumno debe ser capaz de entender y utilizar:
- El presente continuo.
- Can y can´t
- Preposiciones de movimiento: from, to, up, down, along, across
- Preposiciones de tiempo: on, in, at
- Preposiciones de lugar: near, in front of, behind, opposite
- Pasado simple del verbo to be.
- Números ordinales hasta el 31st ( para las fechas).
- Conectores and , and then.
Vocabulario
El alumno debe ser capaz de entender y de utilizar el vocabulario relacionado con:
- Trabajos
- Lugares del área local
- Lugar de estudio
- Vida familiar
- El tiempo
- El tiempo libre
- La hora y la fecha
- Palabras y estructuras relacionadas con las habilidades comunicativas
Fonología
- Correcta pronunciación del vocabulario de los bloques temáticos.
- Uso adecuado de las contracciones.
- Entonación apropiada.
► Además, el alumno, deberá dominar los contenidos de los niveles anteriores:
Gramática:
- Imperativos para acciones comunes. Por ej.: go, come, show, point, give, touch, stand up
- Partículas interrogativas: what?, how many?, how old?
- Demostrativos: this, that
- Presente simple del verbo to be
- Nombres en singular y plural (ej.: ear/ears, shoe/shoes )
- Adjetivos
- Pronombres personales: I, you, he, she, it, they
- Determinantes: a, the, my, your, his, her
- Partículas interrogativas – who, when
- Preguntas en Presente Continuo
- Determinantes some, any
- Presente Simple
- There is / there are
- Verbo have got
- Preposiciones de lugar in, on, under, between, next to
- Determinantes posesivos
- Pronombres posesivos
- El presente continuo.
- Can y can´t
- Preposiciones de movimiento: from, to, up, down, along, across
- Preposiciones de tiempo: on, in, at
- Preposiciones de lugar: near, in front of, behind, opposite
- Pasado simple del verbo to be.
- Números ordinales hasta el 31st ( para las fechas).
- Conectores and , and then.
Vocabulario
El alumno debe ser capaz de entender y de utilizar el vocabulario relacionado con:
- Habitaciones de la casa
- Objetos de la casa
- Familia y amigos
- Animales domésticos
- Números cardinales hasta el 50
- Posesiones
- Días de la semana y meses del año
- Información personal
- Entorno inmediato (incluyendo objetos de la clase)
- Partes de la cara y del cuerpo
- Animales domésticos, de granja y salvajes
- Colores
- Ropa
- Trabajos
- Lugares
- Lugar de estudio
- Vida familiar
- El tiempo
- El tiempo libre
- La hora y la fecha
GRADO 4
ETAPA ELEMENTAL – GRADO 4
A) TIPO DE EXAMEN:
El examen consiste en dos fases a evaluar:
1.- Presentación de un tema (llamado “Topic”) preparado por el alumno (máx. 5 minutos)
2.- Conversación sobre dos temas seleccionados por el examinador del temario de este nivel. (máximo 5 minutos).
1.- Presentación de un tema (llamado “Topic”) preparado por el alumno (máx. 5 minutos)
2.- Conversación sobre dos temas seleccionados por el examinador del temario de este nivel. (máximo 5 minutos).
El topic vale el 50% y la conversación el otro 50%
Duración del examen: 10 minutos
B) CONTENIDOS:
El alumno debe ser capaz de demostrar las siguientes habilidades comunicativas además de utilizar los siguientes aspectos del idioma:
Habilidades comunicativas
- Hablar sobre eventos pasados.
- Hablar sobre planes e intenciones futuras.
- Realizar comparaciones.
- Expresar gustos y preferencias.
- Utilizar los adverbios de modo y frecuencia.
En el Topic:
- Informar sobre el Topic.
- Contestar preguntas sobre el Topic y participar en una discusión informal en la que el examinador puede solicitar más información, hechos o detalles.
- Realizar al examinador como mínimo una pregunta sobre el tema del topic.
- Incluir, siempre que sea posible, los contenidos gramaticales de este nivel.
En la conversación:
- Demostrar la comprensión, contestando adecuadamente a las preguntas realizadas por el examinador.
- Contribuir a la conversación de manera apropiada.
- Intercambiar información de manera simple y directa.
El examinador seleccionará dos temas de conversación del siguiente temario:
- Vacaciones
- Tiendas
- Trabajo
- Hobbies y deportes
- Comida
- Actividades de fin de semana y de épocas del año señaladas.
Gramática
El alumno debe ser capaz de entender y utilizar:
- Pasado simple de verbos regulares e irregulares.
- Futuro con going to.
- Adverbios de modo y frecuencia.
- Adjetivos en grado comparativo y superlativo.
- Conector but.
Vocabulario
El alumno debe ser capaz de entender y de utilizar :
- El vocabulario específico del Topic.
- El vocabulario de los Temas de Conversación.
- Los adverbios de frecuencia, por ej.: sometimes, often, never
- Las locuciones adverbiales, por ej: every day, once a week.
- Expresiones en pasado, por ej.: yesterday, last night
Fonología
- Correcta pronunciación del vocabulario.
- Utilizar correctamente, al hablar en pasado, las tres formas de pronunciación de la terminación “-ed”
- Uso adecuado de las contracciones.
- Entonación apropiada.
► Además, el alumno, deberá dominar los contenidos de los niveles anteriores:
Gramática:
- Imperativos para acciones comunes. Por ej.: go, come, show, point, give, touch, stand up
- Partículas interrogativas: what?, how many?, how old?
- Demostrativos: this, that
- Presente simple del verbo to be
- Nombres en singular y plural (ej.: ear/ears, shoe/shoes )
- Adjetivos
- Pronombres personales: I, you, he, she, it, they
- Determinantes: a, the, my, your, his, her
- Partículas interrogativas – who, when
- Preguntas en Presente Continuo
- Determinantes some, any
- Presente Simple
- There is / there are
- Verbo have got
- Preposiciones de lugar in, on, under, between, next to
- Determinantes posesivos
- Pronombres posesivos
- Respuestas breves en Presente Continuo
Vocabulario
- Habitaciones de la casa
- Objetos de la casa
- Familia y amigos
- Animales domésticos
- Números cardinales hasta el 50
- Posesiones
- Días de la semana y meses del año
- Información personal
- Entorno inmediato (incluyendo objetos de la clase)
- Partes de la cara y del cuerpo
- Animales domésticos, de granja y salvajes
- Colores
- Ropa
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